第八場聯合勸募補助青立會推動全台高中職校自立教育專講在「龍潭高中」舉行，4月1日晚上7點30分，青立會邀請擺渡人生學校特約講師暨龍華科技大學助理教授張淑芬副主任，以「青少年職涯發展」為題發表專講。龍潭高中有61位學生參加專講，青立會則有研發長和研發專員共同承辦，活動圓滿落幕。

龍潭高中創校歷史悠久、體制龐雜，有普通科、造園科、園藝科、畜產保健科、食品加工科、機械科、電機科、電子科、餐飲服務科、特教及推廣進修部（有電機科及食品加工科），目前有1,200多個學生，每班約莫35位學生。其致力於培養農業及工業類基礎人才，且為發展「社區型技術專精高中」，持續滾動修正，企圖營造以學生為中心，成為社區學子首選與鍾愛的學校。

本次專講分成兩個部分，首先由青立會陳旺德研發長介紹自立教育內涵，和相關的自立教育教材。第二個部分由張老師講述青少年職涯發展。陳研發長以數位原生世代切入，此乃1990中後期到2010年初期出生的世代，自小接觸社群網站、感覺成功是一件越來越不容易的事。這個世代的挑戰與困境比過往的世代更加複雜，其世代共通性為，對前途與未來感到「迷茫」；在職場上因薪資結構傾斜與社會流動不易而「窮忙」；有多數青年的抒發壓力的方式為尋求「小確幸」。

陳研發長引述從Yes 123求職網2024年的調查資料道出台灣「窮忙世代」困境。蒐集39歲以下青年勞工提供的資料，就財務狀況顯示：39%表示有財務赤字，37%收支平衡，僅有24%的受訪者表示收入大於支出。少數在場的龍潭高中同學也表示目前存在入不敷出的狀況。就「職場抗壓性」而言，工作者分成四個族群：「麻糬族（耐敲打、有彈性，而且適應力強）」（31.9%）、「檸檬族（每遇不滿，有酸民性格，需調和平衡）」（14.4%）、「堅果族（外殼耐壓，又有內涵）」（13.5%）及「柳丁族（面對外來壓榨，總能有鮮甜產出）」（11%）。龍潭高中同學紛紛表示自身在面對工作壓力時，多屬於麻糬族。61位同學中有十數位同學表示有正職工作，其中4人工作8個小時，8人工作超過12個小時，有4人感覺目前處有過勞的狀態，需要留意好好照顧身心。

陳研發長對同學拋出一個議題，「工作」是否等於「賺錢」？除了滿足經濟需求外，工作如何滿足幸福感的追求？在張老師的專講中，以職涯三部曲的規劃來回答這個提問。首先，必須要自我評估、盤點自身的資源和社會資源（家庭、學校、社會的阻力與助力），最後是做選擇。我們要依個人發展階段需求的不同，做適切的安排，其中「持續學習」、「築夢踏實」是重要的實踐原則。

在盤點自身的職涯競爭力上，張老師表示一開始會以自身的能力（Ability）、技巧（Skill）、知識（Knowledge）選擇可勝任的職業，進而以自身的價值（Value）、興趣（Interests）、個性（Personality）選擇自己喜歡的職業。彙整上述分析、比較及制定計畫後即可完成基本職涯目標的設定。其中，自身能力（Ability）包含語言、學習、邏輯思維及人際溝通能力；技巧（Skill）包含所有獲取的證照；知識（Knowledge）則是在學校修習的各種課程。在價值觀（Value）、興趣（Interests）、與個性（Personality）上，張老師建議以多元心理測驗協同增加自我了解，並以美國心理學家威廉•摩頓•馬斯頓博士（William Moulton Marston）發展的DISC測驗工具為示範，讓龍潭的同學憑直覺與經驗填寫問卷，並解析DISC測驗結果。

DISC的人格測驗結果中有孔雀、老虎、貓頭鷹、無尾熊四類。孔雀型（表達型Extrovert）的人格特質善於表達、活潑、擅長拓展人際關係，適合表演型的工作如：教師、領隊、業務等工作；老虎型（支配型Dominance）的人格特質，做事果斷可擔重任，適合企業家、管理階層、警察等工作；貓頭鷹型（精確型conformity）有較高的邏輯判斷能力，講究事情細節但不通人情，適合工程師、醫師、律師等職業；無尾熊型（耐心型Patience、Steadiness）行事穩重、擅與他人合作，但較缺乏判斷的決策力，適合公務員、作業員、餐飲服務業等工作。除上述四種類型，另有第五種人格特質－變色龍，呼應職場抗壓類型的麻糬族族群，他們會依照現實情況調整自身的應對方式，更有彈性地處理所有問題。

除了人格測驗外，張老師也分享其他免費線上職涯諮詢平台如104、1111等，以對自身的價值觀、興趣及個性有更多面向的啟發與覺察。在求職服務項目上有勞動部勞動力發展署、各地青年局及就業服務中心、學校、個人關係，均可協助青少年尋找適合自己的工作。目前政府也提供「投資青年就業方案」第二期，有想要創業的青年，不妨勇敢洽詢、爭取。針對18到29歲的青年，台灣就業通的「Youth 職涯」提供3次免費職涯諮詢，期待陪伴青年打造優勢職涯。

專講結束後，龍潭同學踴躍表示收穫良多。有位女同學分享豐富的啟發：「以前一直覺得說工作除了努力、應變和自己的社交能力外，從來沒有想過價值這件事。剛聽老師盤點後，我覺得價值真的很重要，人為了那幾個臭錢而努力，努力充實自我、晉升、提高自己的社會地位及其他方面，但是我覺得今天對我而言最重要的想法改變是，其實價值也是我們的工作的動力。」 其他同學則提到：「我發現自己原來是無尾熊，做事穩重，今天的專講讓我比較知道以後要做什麼樣的工作」、「我覺得收穫很多，比較知道找工作的方向和資源有哪些」。

職涯發展課程就像是播種，需要每位同學自己和身旁重要他人的澆灌、施肥及陽光淬鍊，方能茁壯成長，我們期許龍潭高中的學生，都能逐漸找到職涯發展目標，有朝一日開枝散葉！