5月21日是青立會與職人町專班合作的第四場專講，研發長陳旺德與馴錢師財商研究中心財務教育講師孫劭仰（Sunny），為5位同學辦理由聯合勸募補助的自立教育宣導。有鑑於青少年階段是建立財務知識和技能的關鍵時期，建立財務管 理觀念將有助他們成年後的財務決策與生涯擘劃。在此專講中，特別聚焦「財務管理」，進行時長3小時的專講，期使少年在往後的生活中穩健成長。

青立會研發長首先和同學討論固定收入的形式和種類，如何實質計算，在未來妥善運用財務資源。職人町專班5位同學逐一分享目前收入的種類、形式及目前金錢的使用方式，同學們的花費主要用途大多是餐費、交通費、遊戲費等。研發長與同學分析不同的金融工具，包括提款卡、簽帳卡及信用卡，不同種類的卡片其用途和權限有所差異，提早瞭解信用卡及貸款的概念和影響，讓同學能在未來做出理智的消費和信貸決策。

學習如何管理金錢可以讓青少年更加明白金錢的價值，並有助養成對金錢的責任感。在記帳方面，絕大多數同學沒有記帳，研發長提醒可用記帳本、APP等方式，了解自身金錢流的動向。其中一位同學，分享家裡對儲蓄行為的支持，每存1,000元，家人會加碼儲蓄500元，鼓勵同學養成儲蓄習慣。

研發長鼓勵同學多加了解自身現金流的動向，分辨需要和想要。需要是維持生活不可或缺的東西，而想要是有心理需求，即使沒有，也不會影響生活。建議設定每月花費上限以「631」或是「811」法則來規劃，涵蓋生活支出、儲蓄、捐獻（或投資）三個項目，以分流帳戶方式管理所得與開銷。

第二部分專講，由財務教育講師Sunny領導。Sunny以詢問同學玩的手遊種類破冰，表示目前遊戲發展日新月異，遊戲的時長、方式不盡相同，每一位同學身上都有值得學習的地方，人人都可以成為老師。進一步鼓勵同學，除了玩遊戲，更可利用手機網路來學習，獲取對自身有幫助的新知。

Sunny自我介紹自己工作服務的內容和對象，有家長，也有小學4年級的孩子，而服務內容則是人和錢的關係，此關係是一輩子，管理錢則有方法和邏輯。關注焦點在於，目前的階段，你能做什麼？提醒同學以最便捷、貼近目前生活、壓力較小的方式管理財務，例如：日常生活的空罐子就可以存零錢。

Sunny以「馬斯洛需求理論」統整人與錢的關係。人的需求由基礎到進階，依序是生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求及自我實現等。在這些需求中，人生追尋的並非絕對標準，而是一個適合自己的生活方式。每個需求背後都需要金錢支持，人必須在過程中做選擇，而財富累積的目的就是過上自己想要的生活。

以基本工時累積財富的方式有許多的框架和限制。增加個別能力、累進單位時薪是有效的賺錢方式，而上課能促使更有效率的學習、增加技能，獲取證照，取得更好的薪資待遇。有位同學主動提問：「選擇哪一種科目，未來才能穩定就業？」Sunny分享，以目前的世界變化來看，穩定是不存在的。就資訊產業發展而言，過去的BB call到現在的智慧型手機，傳統職業類別的消失，在在顯示現今世界的不確定性。有目標和策略地妥善管理自身金錢流向，才能過上自己想要的人生。

她提出財富管理的順序與步驟，首先要滿足基本需求：規劃必要支出、存錢（規劃未來：升學、證照、旅遊）、準備緊急預備金（3到6個月的必要支出費用）、資產累積、各式保險等（以自身收入10%為限度）。在開源的方面，提醒同學可以盤點資源，是否可以申請獎助學金？有哪些社會資源連結？拓增自身的生活支持體系。期許同學要有長遠的財務規劃，方能逐步實現人生目標。

本次專講，不僅在使用、管理金錢及規劃人生發展目標上，讓同學們有更成熟的觀念，同學們也學習到財務管理的技巧與知識，現場提問、互動熱絡，開啟了他們對於未來財務規劃的想像。期盼參與的同學將所學活用在日常生活中，有目標方向地實現人生夢想。