6月19日下午2點，夏日炎熱的午後陣雨，第20場聯合勸募補助青立會推動全台高中職校自立教育專講於「龍潭高中」展開。青立會研發長以「成為關鍵力量，鍛造韌性世代」為題，闡釋自立教育內涵，由於高三學生已畢業，本專講有高一9個班級、高二13個班級，共616人參與，活動圓滿落幕。

這是青立會在龍潭高中的第二場專講，感謝該校在113學年度下學期最後一次的週會活動安排，讓青立會有機會向全校學生們宣導自立教育。首先，陳研發長詢問在場同學對「自立」的想法，同學回饋：「自立是要幫助別人」。研發長進一步說明，往往大多數人覺得自立是單獨靠自己完成生命當中發生的大小事件，但這位同學指出其中一個關鍵點，當我們有能力的時候，我們可以有機會去關照所屬的群體與社會。

研發長分享目前大眾對青少年族群的看法，往往聚焦在負向事件上，例如：青少年網路成癮、校園暴力事件、詐騙、性侵、鬥毆、物質濫用等，但是近年來也出現許多正向報導，光是2024上半年，台灣就有五位在不同場域發光發熱的青少年。其中有勞動階級家庭的孩子，靠著勤奮學習，如願考上優等高中；有從小因語言發展困擾，透過吹氣球練習發聲與說話，進而培養折氣球才能，並在國際比賽獲得冠軍；有大學教授的孩子，但不被僵化的教育體制綑綁，在多方經驗學習中，獨立開發地震速報APP，嘉惠台灣人民；有課業成績平平的學生，卻勇於發聲，改變畢業致詞刻板氛圍，他將失敗定義為沒有堅持到最後的認輸，鼓勵同學為自己衝動一次、勇敢追夢，精彩勵志演說感動百萬人；有從小因為性別氣質和性傾向被同儕霸凌的孩子，但在媽媽的愛與信任中，找到服裝設計興趣，並據此才能完成獨樹一格的變裝秀，在有廣大跨性別粉絲群體的變裝皇后秀節目中，成為第一位拿下桂冠的亞洲人。研發長也藉著這些青少年的正向經驗鼓勵在場每位同學：「每個人都是鍛造韌性世代的關鍵人物」。

陳研發長描述現今青少年的定位——身為數位原生世代的群體，對未來的人生規劃感到迷茫，因而隨波逐流地窮忙，滿足於隨手易得的小確幸。在面對動盪的未來、複雜的環境、社會因素、不成熟的網絡，我們需要跨部門、系統、專業、網絡的參與及支持，社會上的每個人都是關鍵成員、都應該有影響力缺一不可！

自立支持就像攀岩者的安全繩，讓你在跌倒時不致墜落谷底、一蹶不振；也像是自行車，每個生命前進力量的零組件都是缺一不可的關鍵；或像馬拉松跑者的配速員，他了解跑者狀態與需求，會幫助跑者在整個比賽中調整速度、提供路線資訊，在里程困難時，提供激勵動能，讓跑者調整比賽狀態、增加信心，進而在指定的時間裡完成目標。

陳研發長邀請在場同學從自我照顧開始，關心周遭的人事物及社會大小事。他提供在場同學青立會研發的自立教育課程，包括四大支柱「自我照顧」、「社會生活」、「成人教育」、「公民教育」及其下15門課程，表示青少年自立教育手冊核心三大功能——建立敏感度、想像力及知道如何求助的「預防」；了解自我與社會，學習獨當一面的「探索」；有能力運用知識與資源，有目標、策略解決問題的「實踐」，並介紹青立會兩項服務——「說說Bar!」和「窩是甚麼東西Podcast」。

在專講的最後，陳研發長分享一部曾經歷童年逆境自立青年生命分享影片。彰顯自立的精神——自立不是獨自努力，而是人際連結和社會支持！

此次龍潭高中的學生們獲得了對自立教育的全新理解，也瞭解到自己作為數位原生世代的重要性和挑戰，並思考人生的定位和使命。青少年自立教育的推廣是一條漫漫長路，我們將時刻以學生們的需求為先，並期待他們能在人生旅程中，培養屬於他們自己的韌性與優勢。在這個進程中，青立會將繼續深化與推廣自立教育的重要性，裨益台灣青少年面對未來多變的挑戰！