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【活動報導】青立會自立教育宣導 26

90位桃園市永豐國一生參與青春愛情學:探索自尊與愛的界線

自立教育宣導合照 陳旺德研發長專講自立教育 陳旺德研發長介紹焦慮世代 陳研發長與學生互動 林岱樺所長自我介紹 林所長介紹心理學代母實驗 林所長專講 林所長介紹青少年交往形式

90位桃園市永豐國一生參與青春愛情學:探索自尊與愛的界線

自立教育專講登場:聚焦愛情關係

青立會於114年1月20日在桃園永豐國中舉辦了今年首場自立教育專講,吸引90位國一學生參與。活動分為兩大部分,首先由青立會研發長陳旺德介紹「愛情關係」的核心概念,隨後由廢墟花園心理諮商所所長林岱樺心理師接續探討青少年如何在自尊與自重中經營健康的愛情。

ZA世代的愛情挑戰

陳旺德研發長從ZA世代(數位原生世代)背景切入,點出學生生活充斥社群媒體,面臨焦慮、睡眠剝奪與專注力破碎的現象。他與學生討論在這樣的環境下如何建立健康的人際與愛情關係,並藉數據引導學生反思:每天花數小時滑手機的習慣是否阻礙了真實的情感交流?

專講還引發了對校園禁愛令的熱烈討論。有學生認為禁愛令剝奪自由,愛情應屬私人選擇;也有學生提出愛情關係中的階段性挑戰,例如從開始到結束的轉折。陳研發長進一步強調,青少年需要學習在愛情中如何真誠溝通、表達感謝,以及衝突管理,這些能力將為未來的人際與職場關係奠定基礎。

勇敢告白的啟示:拒絕與尊重同樣重要

接續的專講中,林岱樺所長以「聽說愛情有來?」為題,帶領學生聚焦於青少年情感議題。一位學生現場勇敢告白的舉動掀起熱潮,但也因被拒而引發同學的情緒起伏。林所長藉此教導學生:每個人都有表達情感的權利,也有拒絕的權利,並提醒大家在情感中堅守自信與底線的重要性。

林所長還分享了哈里·哈洛(Harry Harlow)的「代母實驗」,讓學生思考愛與依附的本質。他用鐵絲媽媽與絨布媽媽類比現代社會中的詐騙集團與虛擬網紅,提醒學生辨別虛假與真實情感的重要性。

性教育的空缺:從家庭到社群媒體

林心理師指出,目前家庭教育中性教育的不足,多數學生的性知識來源於社群媒體,呼應了小說《房思琪的初戀樂園》中家庭教育缺席的隱憂。他呼籲家長和教育者正視性教育,幫助青少年在愛情中保護自己。

追求自我實現:健康關係的基石

最後,林所長以馬斯洛(Abraham Harold Maslow)需求層次理論為總結,強調健康愛情與人際關係是自我實現的重要基石。此次專講透過理論與實務結合,讓學生從中學習建立正向的人際藍圖。

青立會的期望

青立會希望透過此類活動,幫助青少年在複雜的社交環境中找到自我定位,並以健康、積極的態度迎接未來挑戰。我們相信,自尊與自立是每個人實現夢想的起點!

最後,非常感謝悠遊卡公司慷慨捐贈獨特造型悠遊卡當作自立教育宣導有獎徵答的精美禮物。這些支持都能促進學生更加踴躍參與,勇敢發言!

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